採訪團隊

主訪：楊心悅

紀錄：林柏安

機動：宋偲妘

撰文人：林柏安

封面繪圖：宋偲妘

前言

　　轉學考，並非是不成功便成仁的豪賭，有時是為了達成與自己的約定，或是自我方向的一次重新確認。由於轉學考的名額稀缺，因此邀請到從中正大學歷史系轉學考到成功大學歷史系的陳嵩頤，希望透過採訪他的經驗，補足網路對轉學考經驗較少的著墨。

與成大有約——初心輾轉

　　陳嵩頤對歷史的喜好，來自求學生涯的成就感，也因為熟悉成功大學的生活圈，高三便以成大歷史為升學目標。不過惋惜的是，112學年考上嘉義大學外文系，休學後備考113學年分科，卻遭逢成大歷史改採計數B，以一分之差錯失成大歷史。分享這段曲折經歷時他也坦言，填志願序時還有中興、北大等選擇，不過最後仍選擇中正歷史，除了科系外，其中一點考量是嘉義與台南的距離，對成大跨校選課或是交換都比較方便。

　　在中正歷史時，他持續精進學業，卻開始對歷史作為學科的價值產生疑惑。後續與中正教授的交流中，漸漸體悟身為歷史學家的意義：比起各領域專家，有更多時間與精力研究歷史，記錄下被遺忘的東西，跳脫單一角度帶來的侷限性。下學期取得優秀成績的同時順利申請到成大政治的交換生。

　　儘管申請到交換生，陳嵩頤仍想完成自己報考轉學考到成大歷史的目標。三月多的時候開始接觸轉學考的資訊，驚訝發現考古題的範圍包羅萬象，三大領域又多以申論題為主，曾一度使陳嵩頤不知從何下手。

臺綜大轉學考

　　臺綜大（臺灣綜合大學系統）轉學考以歷史系而言，會分為三大領域，分別是「中國通史」、「世界通史」、「台灣史」，考古題歷屆多為申論題，各校可以選擇自己要採計的，例如中興跟中正不需要採計台灣史的成績。

　　在準備轉學考時陳嵩頤有與系上必修教授討論，得知臺綜大系統裡中興、中正與成大會一起出題目，因此比起其他學校，他覺得讀中正歷史的優勢是可以借鏡考題趨勢。也會自行參考各校歷史系三大領域的參考教科書，因為考題極大可能都會涵蓋在這些必修課裡。

備考經驗大集

　　談到轉學考的困難之處，陳嵩頤認為在考科方面因為範圍很大很深，簡單的題目相對沒有鑑別度，因此絕對不能錯。學業上也叮嚀要同時兼顧成績，以自己而言，是直到下學期課程結束才開始準備七月中的轉學考。

　　他補充道，雖然考古題以申論居多，但近幾年中通有考過選擇題；世界史歷年來第一次考選擇題。考題方面考過英國國教派領袖是誰、印度的重要經典等。在聊到中通題目時，陳嵩頤表示：「轉學考的申論題準備方向跟中正歷史很不一樣。中正的中通要準備擬答，一題大概500字不等。」另一方面轉學考只能參考歷屆考古題的方向，根據陳嵩頤的觀察，唐宋變革論、經濟制度如均田制以及為什麼瓦解等，都是考題熱門。而這些內容在系上必修課都有提到，因此顧好課業對於準備轉學考也很有幫助。

　　然而準備好考古題並不夠，比起臨陣磨槍，他覺得轉學考更考驗自身平時對歷史的積累。像有一年是歐洲藝術史，教會文化、文藝復興、達達文化等，這些是深埋在政治制度史背後，鮮少被注意到的面向。如若平常就對歷史電影或藝術很有興趣，或許在這次考試就能對答如流。因此對於轉學考而言，陳嵩頤認為：「真正考的是每個人對歷史了解的程度，很吃每個人一生對歷史的接觸，也非常素養導向。」並勉勵其他考生要花很多時間看自己既有知識以外的範圍。

自己的一片天

　　陳嵩頤提到原本在中正歷史有稍微找到歷史系的價值，覺得中正歷史也不錯，特別在中國史領域最為專精，如楊維真教授的中國近代史、林韻柔教授的中古唐代文化、蔡偉傑教授的蒙元帝國之類的國別史、斷代史等。

　　只是在陳嵩頤的觀察中，很多本來目標轉系轉學的同學，被既有的社交所侷限，如同儕、教學舒適圈等，忘卻曾經的規劃。當提起朋友時，他滿臉笑意的分享自己在中正歷史有很多好朋友，曾擔心轉學或許對這些友誼而言些許可惜，不過轉學後，他因為定期驅車回嘉義找朋友聚餐，聊天時也會以旁觀者的角度給予不同建議，感情反而因為自己多元的經歷與身分與日俱增。

課程比比看——不同面向的史學訓練

　　陳嵩頤在體驗過兩間歷史系的訓練後，與採訪團隊講述他的經驗，聊到中正歷史偏向傳統的學術訓練，有很多基礎脈絡的梳理，但又跟國高中的歷史課不同，大學教得更詳細，甚至推翻國高中的課本內容。

　　他認為中正歷史的教學模式大抵而言維持上課、作業、考試的組成，大部分的學生會準備擬答，也要背擬答，略顯疲倦的說：「當時壓力真的很大。」在轉學後最直觀的感受就是不用再背擬答，因為成大歷史相對較少考試，以作業報告為評量，選修也較多主題史、專題史。

　　最後陳嵩頤總結，兩校的歷史系資源相比並無優劣可言，反而是取向的不同，只是選課上，成大歷史的系所課程容易撞課，修課相對不易。另一方面中正院內選課還算順暢，但跨院很容易因為前置科目或者名額順位等問題被擋，例如工學院或法律系。

給學弟妹的話

　　陳嵩頤回顧並說道：「轉學之後不會每件事情都感覺不錯，（成大）還是有可以更好的地方。」

　　經過一學期的相處，陳嵩頤仍覺得新生跟轉學生的身分還是有差異，難融入系上。行政流程上也有所不足，例如拿到學生證才知道要體檢，選課也選不到課。加上新生周與同系互動較少，自己需要花很長的時間建立歸屬感。

　　他也認為成大歷史跟中正歷史的社交環境不一樣，成大更走得出科系，很像整個學校融在一起；中正歷史相對封閉，整體而言同系同學會更好，整個教室都是同一屆，大家都會認識彼此，下課揪吃飯，會有一個群體；成大則相對獨立。

結語

　　轉學，並非萬靈丹，不是為了逃離原本的地方，而僅僅是自我的再確認。透過轉學考的嘗試，得以重新思考自己與校系學科、未來之間的關係。對於人生仍在探索的學生而言，這樣的經驗本身便是一段無可取代的歷程。